Mit tettek a gyerekekkel

A gyerekek, mint azt minden szülő tudja, nem kis felnőttek. Az agyuk növekszik, és a környezetük és a tapasztalataik élesen formálják őket. A szociális készségeket és értékeket a környezetüktől tanulják meg, a csapatmunkát, a kockázatkezelést, a személyes határokat és a toleranciát a többi gyerekkel való játék során. Az immunrendszerük a környezeti érintkezést olyan válaszreakciókba ülteti át, amelyek későbbi életükben az egészséget fogják alakítani. A testük fizikailag növekszik, és a fizikai készségek terén is ügyessé válnak. A felnőttekkel való interakciókon keresztül megtanulják a bizalmat és a bizalmatlanságot egyaránt.

Ez a gyors fizikai és pszichológiai növekedés a gyermekeket rendkívül sebezhetővé teszi a sérülésekkel szemben. A megbízható felnőttekkel való szoros kapcsolat megvonása és az erőltetett távolságtartás más főemlősökhöz hasonlóan nagy érzelmi és fizikai hatásokkal jár. A tapasztalat hiánya miatt a gyerekek sérülékennyé válnak a bizonyos attitűdöket vagy meggyőződéseket erőltető felnőttek manipulációjával szemben is – ezt gyakran „groomingnak” nevezik Ezen okok miatt elődeink olyan különleges védelmet és viselkedési normákat vezettek be, amelyek a gyermekek igényeit a felnőttek fölé helyezték.

A gyermekek védelme azonban nem azt jelentette, hogy párnázott cellába zárták őket – a döntéshozók tudták, hogy ez káros a pszichológiai és fizikai fejlődésre. Ez azt jelentette, hogy a gyermekek felfedezhették a környezetüket és a társadalmat, miközben intézkedéseket hoztak, hogy megvédjék őket a visszaélésektől, beleértve azokat is, akik közvetlenül vagy tudatlanságból, illetve elhanyagolásból ártanának nekik.

Ezért a felnőttek vélt hasznára a gyermekekre rótt kockázatokat a legsúlyosabb bűncselekmények egyikének tekintették. Az „emberi pajzsok” leggyávább felhasználása

Az ENSZ gyermekjogi egyezményének 3. cikke a gyermekeket helyezi az állami döntéshozatal középpontjába:

„A gyermekeket érintő minden intézkedésben…. a gyermek mindenek felett álló érdekét kell elsődlegesen figyelembe venni”

Amikor olyan cselekedetekben vagyunk bűnrészesek, amelyekről tudjuk, hogy helytelenek, természetesen keressük a módját annak, hogy elkerüljük a részünk elismerését, vagy mentegetjük a cselekedeteket azzal, hogy azok „nagyobb jót szolgálnak” De önmagunknak hazudni nem jó módja annak, hogy helyrehozzunk egy rosszat. Amint azt a gyermekek intézményes bántalmazásának más eseteiben is láthattuk, ez lehetővé teszi, hogy a bántalmazás elhatalmasodjon és kiterjedjen. Az elkövetők érdekeit és biztonságát az áldozatokéval szemben előnyben részesíti.

A Covid, mint a gyermekek célba vételének eszköze

2020 elején a kínai Wuhanban vírusjárványt észleltek. Hamarosan világossá vált, hogy ez a viszonylag új koronavírus túlnyomórészt a betegeket és az időseket célozta meg, különösen az egészségtelen nyugati étrenden élőket. A Diamond Princess incidens azonban megmutatta, hogy még az idősek körében is a túlnyomó többség túlélte a betegséget (Covid-19), sokan meg sem betegedtek.

Válaszul a nyugati közegészségügyi intézmények, politikusok és a média a gyermekek ellen fordultak. A társadalom soha nem látott politikákat vezetett be; egy olyan egész társadalmat átfogó megközelítést, amely várhatóan növelni fogja a szegénységet és az egyenlőtlenséget, különösen az alacsonyabb jövedelműeket célozva. és megzavarja a gyermekkori fejlődést. Ez magában foglalta a gyermekek játékának, oktatásának és kommunikációjának korlátozását, és pszichológiai manipulációt alkalmazott, hogy meggyőzze őket arról, hogy veszélyt jelentenek szüleikre, tanáraikra és nagyszüleikre. Az olyan, általában bűnözőkre alkalmazott politikákat, mint az elszigetelés és az utazási korlátozás, egész népességekre alkalmazták.

Az újszerű közegészségügyi választ a nagyon gazdag emberek, gyakran filantrópoknak nevezett, kis létszámú, de befolyásos csoportja és az általuk az elmúlt évtizedben finanszírozott és kooptált nemzetközi intézmények tervezték meg. Ugyanezek az emberek a későbbiekben nagymértékben meggazdagodtak az ebből következő válaszlépéseken. Ugyanezen, de most még gazdagabb emberek bátorításával a kormányok most azon dolgoznak, hogy ezeket a válaszokat megszilárdítsák, hogy egy szegényebb, kevésbé szabad és egyenlőtlenebb világot építsenek, amelybe minden gyermek bele fog nőni.

Bár a nyilvánosság előtt ritkán kerül szóba, a gyermekek megcélzására és feláldozására irányuló stratégiák a felnőttek kielégítése érdekében nem új keletűek. Ez azonban olyan gyakorlat, amely általában undort vált ki. Most, hogy részesei voltunk, jobban megértjük, hogyan tudnak az ilyen cselekedetek belopakodni egy társadalomba, és hogyan válhatnak annak jellegének szerves részévé. Az emberek könnyen elítélik a múltat, miközben mentegetik a jelent; jóvátételt kérnek a múltbeli rabszolgaságért, miközben a jelenlegi gyermekrabszolgasággal előállított olcsóbb elemek mellett érvelnek, vagy elítélik a múltbeli intézményesített gyermekbántalmazást, miközben elnézik azt, amikor az a saját intézményeikben történik. Dietrich Bonhoeffer nem azt kérte tőlünk, hogy a múltba nézzünk, hanem a jelenbe. A legérettebb társadalom az, amelyik képes szembenézni önmagával, nyugodtan és nyitott szemmel.

A bizonyítékok elhagyása

Az aeroszolos légúti vírusok, mint például a koronavírusok, apró légnemű részecskékben terjednek nagy távolságokra, és nem szakítják meg őket a ruhás arcvédő vagy a sebészeti maszkok. Ezt már régóta megállapították, és az amerikai járványügyi hivatal (CDC) az influenzavizsgálatok 2020 májusában közzétett metaanalízisében ismét megerősítette.

A SARS-CoV-2 vírus némileg szokatlan (bár nem egyedülálló) volt abban, hogy a légutak nyálkahártyájának egy sejtreceptorát, az ACE-2 receptorokat vette célba a sejtekbe való bejutáshoz és a fertőzéshez. Ezek kevésbé fejeződnek ki a gyermekeknél, ami azt jelenti, hogy a gyermekek önmagukban kevésbé valószínű, hogy súlyosan megfertőződnek vagy nagy vírusterhelést adnak át másoknak. Ez magyarázza a Covid-19-járvány korai szakaszában végzett tanulmányok eredményeit, amelyek azt mutatták, hogy a gyermekekről az iskolai tanárokra való átvitel nagyon alacsony, és a gyermekekkel együtt élő felnőtteknél az átlagosnál alacsonyabb a kockázat. Ez magyarázza, hogy Svédország – az Egészségügyi Világszervezet (WHO) korábbi, bizonyítékokon alapuló ajánlásait követve – miért tartotta nyitva az iskolákat, anélkül, hogy az egészségre káros hatással lett volna.

Ezzel a tudással felfegyverkezve mi (mint társadalom) bezártuk az iskolákat, és arra kényszerítettük a gyerekeket, hogy eltakarják az arcukat, csökkentve ezzel az oktatási potenciáljukat és rontva a fejlődésüket. Mivel tudtuk, hogy az iskolabezárások aránytalanul nagy kárt okoznának az alacsony jövedelmű, rosszabb számítógép-hozzáféréssel és otthoni tanulási környezettel rendelkező gyerekeknek, biztosítottuk, hogy a gazdagok gyermekei növeljék előnyüket a következő generáció számára. Az alacsony jövedelmű országokban ezek az iskolabezárások a várakozásoknak megfelelően működtek, növelve a gyermekmunkát, és akár 10 millió további lányt ítélve gyermekházasságra és éjszakai nemi erőszakra.

A gyermekek otthoni bántalmazása

Sokak számára az iskola jelenti életük egyetlen stabil és biztonságos részét, amely biztosítja a létfontosságú lelkipásztori és tanácsadói munkát, amely felismeri és támogatja a válságban lévő gyermekeket. Ha a tanulók nem járnak iskolába, a legkiszolgáltatottabbak a leginkább érintettek, a tanárok nem tudják észrevenni a bántalmazás vagy elhanyagolás korai figyelmeztető jeleit, és a gyerekeknek nincs senki, akinek elmondhatnák. A speciális szükségletekkel rendelkező gyermekek esetében gyakran megszűnik a több ügynökséget átfogó támogatáshoz való alapvető hozzáférés.

A sport és a tanórán kívüli tevékenységek fontosak a gyermekek életében. Az olyan események, mint az iskolai színdarabok, az iskolai kirándulások, a kórusok, az első és az utolsó nap az iskolában, meghatározzák az életüket, és létfontosságúak a szociális fejlődésük szempontjából. A barátságok döntő fontosságúak érzelmi fejlődésük szempontjából, különösen a növekedés kritikus szakaszaiban – gyermekkorban, serdülőkorban és fiatal felnőttkorban -, és különösen akkor, ha a gyermekek sérülékenyek vagy különleges szükségleteik vannak, a gyermekeknek szükségük van a családhoz, a barátokhoz, a szolgáltatásokhoz és a támogatáshoz való hozzáférésre.

Ennek az elhanyagolásnak az eredménye – amint arra egy nemrégiben készült, a brit kormány által a gyermekekre vonatkozó korlátozások eredményeit vizsgáló UCL-tanulmány rámutatott a 2020-2022-es időszakban – katasztrófához hasonlít:

„A világjárvány hatása rövid és hosszú távon is káros következményekkel jár majd a gyermekekre és fiatalokra nézve, sokaknál még nem látható, de folyamatos következményekkel jár majd a jövőjükre nézve a szakmai életpálya, az egészséges életmód, a mentális jólét, az oktatási lehetőségek, az önbizalom és még sok minden más tekintetében is.”

Ahogy a tanulmány megállapítja:

„A Covid-zárlatok alatt a politikai döntéshozók megfeledkeztek a gyerekekről”

A csecsemők, a gyermekek és a tinédzserek számos zárlatot éltek át a legformálóbb éveik alatt, annak ellenére, hogy a Covid kórházi kezelések és halálesetek elenyésző hányadát tették ki. A UCL tanulmánya megállapította, hogy a politikusok nem tekintették a gyermekeket és fiatalokat „kiemelt csoportnak”, amikor az angol zárlatokat végrehajtották. A Covid-korlátozásra született csecsemők agy- és gondolkodásfejlődése jelentősen elmarad.

A gyermekek számára azért biztosítják az oktatást, mert az jótékony hatással van a nevelési és pszichológiai fejlődésükre, biztonságos és védő környezetet nyújt, és az egyenlőség javításának egyik módja. Várható volt tehát, hogy az iskolák bezárásakor a nagyon kisgyermekeknél fejlődési veszteségek, a teljes korosztályban csökkenő iskolai végzettség, mentális egészségügyi problémák és a visszaélések számának növekedése következik be.

Az Egyesült Királyságban a 2021-es évfolyam 840 millió tanítási napot veszített, és Anglia kilencmillió tanulójából még mindig közel kétmillióan nem járnak rendszeresen iskolába. Az Ofsted, az angliai iskolákat ellenőrző és azokról jelentést készítő testület már 2020 novemberében arról számolt be, hogy a gyerekek többsége oktatási szempontból visszafejlődik. Visszafejlődést tapasztaltak a kommunikációs készségek, a fizikai fejlődés és az önállóság terén. Ezek a hatások Európa-szerte megfigyelhetőek, és valószínűleg egész életre szólóak lesznek. Ennek ellenére a szakpolitikák folytatódtak.

Az Egyesült Államokban az iskolabezárások a becslések szerint 24,2 millió amerikai iskolás gyermek hiányzott az iskolából (világszerte 1,6 milliárd), és az oktatási romlás ott különösen egyértelmű. A National Assessment of Education Progress (NAEP) legfrissebb felmérései szerint az iskolások majdnem egy évvel lemaradtak a tanulásban. A tanulók mintegy harmada nem érte el a legalacsonyabb olvasási referenciaértéket, matematikából pedig a történelem legmeredekebb visszaesése következett be. Mivel a szegényebb diákok kevésbé férnek hozzá az internethez és a távoktatáshoz, az iskolabezárások a faji és etnikai egyenlőtlenségeket is növelik.

Amikor pedig az Egyesült Királyságban újra kinyitottak az iskolák, káros és korlátozó szabályozást vezettek be: maszkok, tesztek, buborékok, játszótéri korlátozások és statikus órarendek. Az általános iskola után a gyerekek egész nap egy teremben töltötték az egész napot, napi 9 órán át maszkban, ha tömegközlekedéssel jártak iskolába. Az elkülönítés és a karantén folyamatos hiányzásokhoz vezetett. A tanárok, akiket úgy képeztek ki, hogy tudták, hogy ez a megközelítés káros, továbbra is alkalmazták.

Az Ofsted 2022 tavaszán készült legutóbbi jelentése kiemelte a korlátozások káros hatásait a kisgyermekek fejlődésére, és elégnek kellett volna lennie ahhoz, hogy megkongassa a vészharangokat, ahogyan azt rögzítette:

• A csecsemők fizikai fejlődésének elmaradása
• A kúszás és a kommunikáció terén nehézségekkel küzdő csecsemők generációja
• A járni tanulásban késedelmet szenvedő csecsemők
• A beszéd és a nyelvi fejlődés elmaradása (ami részben az arcmaszkok viselésének tudható be).

Ez utóbbit olyan szakemberek is megállapították, mint például az észak-írországi beszéd- és nyelvi egység vezetője:

„Egyre több kisgyermeknél jelentkeznek jelentős kommunikációs problémák a bezárásokat követően, és vannak, akik egyáltalán nem tudnak beszélni, csak morgolódnak vagy mutogatnak a kívánt dolgokra, és nem tudják, hogyan beszéljenek a többi gyerekkel”

Egy ír kutatók által készített tanulmány szerint a 2020 márciusa és májusa között született csecsemők, amikor Írországot lezárták, 12 hónapos korukban kisebb valószínűséggel tudtak legalább egy határozott szót mondani, mutogatni vagy integetni búcsúzóul. Egy másik, a Nature folyóiratban közzétett tanulmány szerint a 3 hónapos és 3 éves kor közötti gyermekek csaknem két standard eltéréssel alacsonyabb pontszámot értek el a fejlődés IQ-hoz hasonló helyettesítő mérésénél. Mivel az agy fejlődésének 90 százaléka az élet első öt évében zajlik, ez tragikus. Sok gyermek ebben a korcsoportban most messze lemaradva kezdi az iskolát, harapdálnak és ütnek, nagy csoportokban túlterheltek, és képtelenek a két évvel fiatalabbak szociális és tanulási készségeivel megegyezően berendezkedni és tanulni.

A mentális egészség szempontjából mi, mint társadalom, megtámadtuk a gyermekek mentális egészségét, olyan politikákat követve, amelyekről tudtuk, hogy károsak, sőt, a félelem szítására irányultak; ez a bántalmazás közvetlen formája. A gyerekeket bezárták a hálószobájukba, elszigetelték őket a barátaiktól, azt mondták nekik, hogy veszélyt jelentenek másokra, és hogy ha nem engedelmeskednek, a nagyi megölheti őket. A félelem napirendjét erőltették rájuk.

Az Egyesült Királyságban megdöbbentően sok, egymillió gyermek vár mentális egészségügyi támogatásra, miközben havonta több mint 400 000 gyermeket és fiatalt kezelnek mentális egészségügyi problémákkal – ez a legmagasabb szám a történelemben. A fiatalok több mint egyharmada mondta, hogy úgy érzi, az élete kicsúszik a kezéből, és a 16-25 évesek több mint 60 százaléka mondta, hogy fél generációja jövőjét illetően, a fiatalok 80 százaléka pedig érzelmi jólétének romlásáról számolt be.

Már 2020 őszén megállapította a brit Ofsted:

• Az önkárosítás és az étkezési zavarok 42 százalékos növekedését
• A tic-rendellenességekben szenvedő gyermekek „robbanásszerű növekedését”
• rekordszámú gyereknek írnak fel antidepresszánst
• Az önkárosítás növekedése

Ezenkívül az Egyesült Királyságban a járvány első évében ötször több gyermek és fiatal követett el öngyilkosságot, mint ahányan COVID-19-ben meghaltak. Az Egyesült Államokban a CDC jelentése szerint a 12-17 éves lányok körében 50,6 százalékkal több volt a sürgősségi osztályok látogatása öngyilkossági kísérletek miatt. 2020 elejétől kezdve ismert volt, hogy a gyerekeket alig érinti a vírus, 99,9987 százalékos túlélési esélyük van, míg másokra nem jelentenek veszélyt.

Gyermekek bántalmazása távolról

A számok nem emberek, így amikor nagy számban beszélünk halott vagy sérült gyerekekről, nehéz lehet megérteni a valódi hatást. Ez lehetővé teszi számunkra, hogy szépítsük a hatást. Az UNICEF azonban azt mondja, hogy 2020-ban csak Dél-Ázsiában közel negyedmillió gyermeket öltek meg a bezárások. Ez 228 000 gyermeket jelent, mindegyiknek van édesanyja és édesapja, valószínűleg testvérei.

A legtöbb további gyermek halála a bezártság miatt különösen kellemetlen, mivel az alultápláltság és a fertőzések kemény halálokok. Ezekre a halálesetekre a WHO és általában a közegészségügyi közösség számított. A bezárások nélkül is éltek volna, mivel (így) ezek „hozzáadott” halálokok voltak.

A WHO becslései szerint 2020 óta évente mintegy 60 000 további gyermek hal meg maláriában. Sokkal többen halnak meg tuberkulózisban és más gyermekbetegségekben. Mintegy egymilliárd további ember súlyos élelmiszerhiányban (éhezés közeli állapotban) él, valószínűleg még néhány millió kemény, fájdalmas haláleset következik. Nehéz végignézni egy gyermek halálát. De valaki hozzánk hasonló, gyakran egy szülő, végignézte és végigszenvedte ezeket a haláleseteket.

Míg a közegészségügyi és „humanitárius” iparágakban sokan mesélnek a globális világjárvány megállításáról, azok, akik ezeket a haláleseteket látták, tudták, hogy szükségtelenek. Tudták, hogy ezeket a gyerekeket elárulták. Néhányan talán még mindig a tudatlanságra hivatkozhatnak, mivel a nyugati média kínosnak találta e valóság megvitatását. Fő magánszponzoraik ugyanúgy profitálnak az ezeket a haláleseteket okozó programokból, mint ahogyan egykor mások is profitáltak a belga kongói olcsó gumi vagy a mai afrikai ritka fémek bányászatának biztosítása érdekében elkövetett visszaélésekből és gyilkosságokból. A tömeges gyermekhalálozás nyereségvágyból történő feltárása nem fog tetszeni a médiát és a média gyógyszeripari szponzorait birtokló befektetési házaknak. De a halálesetek ugyanazok, akár a média foglalkozik velük, akár nem.

Miért tettük ezt

Nincs egyszerű válasz arra, hogy a társadalom miért fordította meg viselkedési normáit, és miért tett úgy, mintha a hazugság lenne az igazság, az igazság pedig hazugság. Arra sincs egyszerű válasz, hogy miért tekintették a gyermekjólétet nélkülözhetőnek, a gyermekeket pedig másokra nézve fenyegetésnek. Azok, akik az iskolák bezárását megszervezték, tudták, hogy ez hosszú távon növelni fogja a szegénységet és ezáltal a rossz egészségi állapotot. Tudták, hogy elkerülhetetlen a gyermekmunka, a gyermekmenyasszonyok, az éhezés és a halál növekedése. Ezért működtetünk klinikákat, támogatjuk az élelmiszerprogramokat, és próbáljuk oktatni a gyerekeket.

A Covid-válaszból eredő károk egyike sem volt váratlan. A gazdagok gyermekei jól jártak, míg a kevésbé tehetősek gyermekei aránytalanul nagy kárt szenvedtek. A társadalom történelmileg mindig is így működött – csak áltattuk magunkat, hogy valami jobbat fejlesztettünk ki.

A legaggasztóbb az, hogy három év elteltével nemcsak hogy nem veszünk tudomást arról, amit tettünk, hanem azt tervezzük, hogy kiterjesztjük és intézményesítjük ezeket a gyakorlatokat. Azok, akik anyagilag a legtöbbet profitáltak a Covid-19-ből, akik támogatták ezt az egész társadalomra kiterjedő támadást a legkiszolgáltatottabbak ellen, azt kívánják, hogy ez az élet állandó jellemzője legyen. Nem vizsgálják komolyan a globális válaszlépés ártalmait, mert ezekre számítottak, és a felelősök profitáltak belőlük.

A kívánt visszaállítást sikerült elérni; visszaállítottuk az igazsággal, a tisztességgel és a gyermekekkel kapcsolatos elvárásainkat. Egy erkölcstelen világban egy gyermek boldogsága, egészsége és élete csak akkora jelentőséggel bír, amekkorát nekünk mondanak, hogy tulajdonítsunk neki. Ahhoz, hogy ez megváltozzon, szembe kellene szállnunk az árral. A történelem emlékezni fog azokra, akik megtették, és azokra, akik nem.

Suggest a correction