OMS plănuiește mai multe „școli care promovează sănătatea” – Criticii spun că planul este alimentat de mai multe vaccinuri și mai puțin control parental

OMS își extinde inițiativa „Transformarea fiecărei școli într-o școală care promovează sănătatea”. Criticii spun că această inițiativă este o încercare de a ocoli consimțământul părinților și de a extinde vaccinarea, colectarea de date și supravegherea.

Organizația Mondială a Sănătății (OMS) își extinde la nivel mondial inițiativa „Fiecare școală să promoveze sănătatea„, invocând ratele de vaccinare în scădere și necesitatea de a oferi servicii medicale copiilor defavorizați și de a combate presupusele dezinformări.

Pandemia COVID-19 se află la originea celui mai recent impuls de extindere a programului „Making Every School a Health Promoting School”, a declarat OMS, citând „cea mai mare perturbare a sistemelor de educație din istorie” și ” efectele asupra sănătății ale închiderii în masă a școlilor” și alte perturbări legate de pandemie.

Agenția a precizat că inițiativa își propune să „deservească peste 2,3 miliarde de copii de vârstă școlară” din întreaga lume.

Dar criticii spun că în spatele planului nobil al OMS de a extinde școlile care promovează sănătatea – cunoscute și sub numele de centre de sănătate în școli (SBHC) – se ascunde o încercare de a obține „un punct de sprijin în școlile noastre„, de a ocoli consimțământul părinților și de a extinde vaccinarea, colectarea de date și supravegherea.

Laura Sextro, director executiv și director de operațiuni al The Unity Project, o organizație non-profit pentru libertatea sănătății și drepturile părinților cu sediul în California, a declarat pentru The Defender că SBHC-urile sunt „organizații foarte, foarte orientate spre agendă în cadrul sistemului școlar.”

Sextro a declarat că SBHC-urile „vor acoperi totul, de la educație sexuală la ideologia radicală de gen. Vor vorbi despre inițierea de vaccinuri … Acesta este un lucru asupra căruia, sincer, părinții ar trebui să aibă autonomie”.

Valerie Borek, director asociat și analist principal de politici pentru Stand For Health Freedom, a declarat că SBHC-urile vor promova „vaccinurile, în special COVID, HPV și gripa.”

„Centrele de sănătate bazate pe școală nu au ce căuta în școlile publice”, a declarat Sheila Matthews, co-fondator al AbleChild: Parents for Label and Drug Free Education (Părinți pentru educație fără etichetă și fără droguri). Matthews a susținut că centrele permit „accesulBig Pharma la copiii noștri, care sunt un public captiv.”

Nigel Utton, membru al consiliului de administrație al Alianței Mondiale pentru Libertate și coordonator al Cartei Educației, a declarat că nu se poate avea încredere în OMS pentru a sprijini sănătatea tinerilor. „Dacă ar face acest lucru, niciun copil din lume nu ar trăi în condiții insalubre sau nu ar fi supus traficului de persoane, alimentației precare sau intimidării emoționale în cadrul sistemelor școlare”, a spus el.

„În schimb, OMS risipește resurse enorme pentru a forța programele de vaccinare – injectând copiilor substanțe chimice periculoase, inclusiv proteine animale, metale grele și alte ingrediente nespecificate”, a adăugat Utton.

De asemenea, criticii pun sub semnul întrebării implicarea intereselor private în SBHC, inclusiv a Fundației Bill & Melinda Gates – și a lui Bill și Melinda Gates înșiși – în promovarea SBHC și finanțarea rapoartelor OMS pe această temă.

Centrele de sănătate în școli oferă „accesul Big Pharma la copiii noștri„

SBHC-urile nu sunt noi – conceptul datează din anii 1970. OMS, UNESCO și UNICEF au promovat în mod activ astfel de programe începând cu 1995.

SBHC-urile sunt menite să ofere „asistență medicală primară, asistență medicală mentală și alte servicii de sănătate în școli„, în special în comunitățile insuficient deservite. Aceasta include servicii precum imunizările și „îngrijirea copiilor sănătoși.”

O lucrare din 2020 din Health Promotion Perspectives, al cărei autor principal, Manuela Pulimeno, doctor în științe medicale, este președinta UNESCO pentru educație pentru sănătate și dezvoltare durabilă, a declarat că școlile care promovează sănătatea ajută la „integrarea obiectivelor educaționale în materie de sănătate într-o perspectivă holistică la școală” și au demonstrat rezultate pozitive.

„Pentru a atinge acest obiectiv, conținuturile legate de sănătate pot fi încorporate în programele școlare ca disciplină de bază”, se arată în document.

Academia Americană de Pediatrie (AAP) a aprobat SBHC-urile, afirmând că acestea „îmbunătățesc accesul elevilor la serviciile de sănătate prin diminuarea barierelor financiare, geografice, de vârstă și culturale.”

În SUA, Alianța pentru sănătate în școli promovează SBHC-urile. Potrivit alianței, la nivel național funcționează aproximativ 3.900 de SBHC-uri, în creștere de la aproximativ 1.900 în 2012. Un studiu publicat în septembrie 2023 în JAMA Network Open a solicitat „o extindere suplimentară a SBHC.”

În 2022, administrația Biden a emis 75 de milioane de dolari în granturi pentru ca statele să extindă SBHC-urile, în timp ce Centrele pentru Controlul și Prevenirea Bolilor au încorporat SBHC-urile în modelul său „Whole School, Whole Community, Whole Child„.

La nivel global, „se lucrează în prezent cu țările care au adoptat timpuriu acest model, cum ar fi Egipt, Kenya, Macedonia de Nord și Paraguay, pentru a sprijini guvernele în construirea unei noi generații de programe de sănătate în școli„, a declarat OMS într-un raport din 26 mai.

Standardele globale ale OMS pentru SBHC includ cenzura și supravegherea

În raportul lor, OMS a elaborat opt „standarde globale” pentru SBHC (pagina 3), în care serviciile de sănătate școlară reprezintă doar unul dintre aceste standarde. Alte standarde includ politicile școlare și guvernamentale, guvernanța și conducerea școlii, parteneriatele dintre școală și comunitate, mediile socio-emoționale și fizice ale școlilor și programa școlară.

Acestea sunt însoțite de 13 „domenii de punere în aplicare” (pagina 17) , care solicită consolidarea „coordonării intersectoriale a guvernului și a mai multor părți interesate”, întărirea „parteneriatelor școlare și comunitare”, dezvoltarea curriculumului, „formarea profesorilor și învățarea profesională” și monitorizarea și evaluarea.

Criticii spun că aceste propuneri permit școlilor să implementeze programe de vaccinare. De exemplu, SBHC-urile au fost legate de rate mai mari de vaccinare împotriva virusului papiloma uman (HPV), potrivit unui raport din 2022.

Merck, producătorul vaccinului Gardasil HPV, este un finanțator al Alianței pentru sănătate în școli, al cărei consiliu de administrație include mai mulți membri care au legături cu Big Pharma și cu organizațiile care promovează vaccinurile.

Vaccinul Gardasil HPV este adesea administrat adolescenților în cadrul programelor de vaccinare în școli. În octombrie 2023, un băiat de 12 ani din Franța a murit la câteva zile după ce s-a prăbușit la câteva minute după ce a fost vaccinat împotriva HPV la școala sa.

În SUA, mai multe site-uri web ale guvernelor statelor și orașelor includ vaccinările printre lista serviciilor oferite de SBHC.

„Creșterea gradului de absorbție a vaccinurilor este un semn de succes pentru programele de sănătate din școli”, a declarat Borek. „Acestea sunt considerate un loc optim pentru promovarea și administrarea vaccinurilor. De fapt, școlile și politica de vaccinare merg mână în mână din punct de vedere istoric – vaccinurile nu au avut un punct de sprijin puternic până când școlile nu le-au impus pentru admitere.”

Utton a subliniat că „școlile au fost folosite pentru a constrânge și manipula copiii să se vaccineze împotriva voinței părinților lor. Profesorii au fost îndoctrinați, iar cei care au pus la îndoială agenda de manipulare au fost ostracizați.”

Borek a spus că „presiunea psihologică” pe care o resimte un copil atunci când o figură de autoritate școlară recomandă orice fel de îngrijire medicală creează un „teren fertil pentru a impune o politică.”

SBHC-urile „vor fi cu siguranță un instrument de colectare a datelor„

Printre standardele globale ale OMS pentru SBHC-uri se numără intervențiile în programele școlare și propunerile de „încorporare a conținutului de sănătate școlară” în formarea educatorilor.

Documentul Perspective de promovare a sănătății 2020 a declarat că OMS solicită încorporarea „cunoștințelor de sănătate” în „curriculum de bază, pe măsură ce copiii intră în școală.”

Criticii au declarat pentru The Defender că astfel de schimbări ar putea duce la includerea unor subiecte care nu au legătură cu sănătatea în programele școlare sub pretextul educației pentru sănătate.

Virginie de Araujo-Recchia, o avocată franceză și membră a ONEST, Organizația Națională de Etică, Sănătate și Transparență din Franța, a declarat pentru The Defender că SBHC-urile ar putea fi „favorizate de puterea politică în încercarea de a realiza o fuziune între educație, cetățenie și cauze de mediu.”

Standardele globale ale OMS pentru SBHC-uri vizează, de asemenea, „dezinformarea.” Potrivit UNESCO, SBHC-urile „pot … să-i învețe pe tineri să dezvolte abilitățile de gândire critică de care au nevoie pentru a respinge miturile și concepțiile greșite dăunătoare legate de sănătate”, menționând că „acest lucru este esențial pentru a răspunde la pandemii precum Covid-19 și HIV.”

Standardele globale solicită școlilor să dezvolte „spații fizice versatile care pot fi adaptate la restricții în schimbare, ca în gestionarea pandemiei COVID-19.”

Standardele globale ale OMS conțin, de asemenea, prevederi pentru o mai mare colectare și supraveghere a datelor în școli, cel de-al 13-lea „domeniu de punere în aplicare” solicitând școlilor să „proiecteze, dezvolte și să împărtășească practici pentru colectarea, stocarea și analiza datelor.”

Acest lucru este legat de apelurile de a oferi „consolidarea capacităților în domeniul evaluării (de exemplu, colectarea și analiza datelor)” și de investiții „în sisteme fezabile … interoperabile pentru colectarea și stocarea datelor provenite din monitorizarea la toate nivelurile sistemului de educație și/sau de sănătate.”

Potrivit Stand for Health Freedom, SBHC-urile sunt „complet nereglementate” în SUA.

De exemplu, nu este clar cum se va aplica HIPAA (Legea privind portabilitatea și responsabilitatea în domeniul asigurărilor de sănătate din 1996) și Legea privind drepturile educaționale și confidențialitatea familiei (Family Educational Rights and Privacy Act ) în cazul SBHC-urilor și al informațiilor despre sănătatea elevilor.

SBHC-urile „vor fi cu siguranță un instrument de colectare a datelor despre orice, de la statutul vaccinal până la preferințele sexuale”, a declarat Sextro.

Copiii pot deveni „formatori de sănătate ai părinților lor„

OMS susține că SBHC-urile implică „toate părțile interesate, și în special elevii, părinții și îngrijitorii.” Standardele globale ale agenției solicită „oportunități pentru părinți … de a participa în mod semnificativ la guvernarea, proiectarea, implementarea și evaluarea” SBHC-urilor și includerea lor în „echipele de proiectare” și în consiliile de guvernare.

Dar OMS pare să se contrazică, excluzând părinții din „sistemul de standarde globale pentru școlile care promovează sănătatea” și menționând că „publicul țintă” al documentelor sale legate de SBHC este „în principal persoanele din guvern.”

Potrivit Nemours KidsHealth, centrele „oferă îngrijiri copiilor doar cu acordul scris al părinților.” Cu toate acestea, organizația notează că această „permisiune” constă, de obicei, în „opțiunea de a semna un formular de permisiune la începutul fiecărui an școlar.”

Un formular de consimțământ pentru un SBHC din Atlanta împărtășit cu The Defender nu spune nimic despre faptul că părinții sunt notificați înainte, în timpul sau după tratament. Anul trecut, un consiliu școlar din Connecticut a fost dat în judecată pentru că a respins o clinică școlară de sănătate mintală finanțată de guvern care urmărea să trateze adolescenții fără consimțământul părinților.

„Motivul pentru care fac acest lucru este pentru că nu vor ca părinții să își poată exercita drepturile, care este de a … lua decizii informate din punct de vedere medical în numele copiilor lor. Și astfel, ei uzurpă rolul părinților”, a declarat Sextro.

„Părinții trebuie să fie în prim-plan în ceea ce privește îngrijirea medicală a copiilor lor”, a spus Borek. „Aceste centre scindă această relație prin promovarea evaluărilor medicale și a tratamentului fără prezența unui părinte.”

Un proiect de lege propus în New Hampshire (SB 343) ar impune părinților să fie prezenți atunci când serviciile sunt furnizate într-un SBHC.

„Este clar că școlile nu sunt locul potrivit pentru a introduce centrele de sănătate școlare”, a spus de Araujo-Recchia. „Copiii noștri nu sunt nici cobai pentru experimente medicale în masă, nici ființe care să fie sacrificate.”

În special, UNESCO sugerează că SBHC-urile pot ajuta copiii să își „educe” părinții în materie de sănătate. Potrivit documentului Perspective de promovare a sănătății 2020, SBHC-urile îi pot ajuta pe copii „să devină formatori de sănătate ai părinților, rudelor și prietenilor lor, având un impact pozitiv asupra întregii societăți.”

Gates „are un beneficiu financiar direct” de pe urma SBHC-urilor

La începutul acestui an, Melinda French Gates a anunțat o investiție de 23 de milioane de dolari în School-Based Health Alliance, alături de colega miliardară MacKenzie Scott, fosta soție a directorului general al Amazon, Jeff Bezos.

Fundația Gates a oferit, de asemenea, sprijin financiar pentru publicarea a cel puțin două rapoarte ale OMS privind SBHC-urile.

„Fundația Gates și Gavi, Alianța pentru vaccinuri fondată și finanțată de Gates promovează cu înverșunare vaccinarea copiilor și fac o mulțime de bani din acest lucru”, a declarat de Araujo-Recchia. „Aceasta nu este deloc filantropie, ci o strangulare și o ideologie”, citând parteneriatul OMS cu Fundația Rockefeller ca un alt exemplu.

Sextro a declarat că Gates „are un beneficiu financiar direct și un interes în promovarea acestor centre de sănătate în școli, deoarece acestea vor promova în mod direct totul, de la produsele farmaceutice până la interesul pentru vaccinuri pe care el și Fundația Gates îl au.”

Standardele globale ale OMS pentru SBHC includ apeluri pentru furnizarea de „servicii de sănătate școlară cuprinzătoare bazate pe un acord formal între școli (sau departamentele locale de educație) și furnizorii de servicii de sănătate.”

Potrivit School-Based Health Alliance, 21% din finanțarea pentru SBHC în SUA a provenit de la fundații private în 2022, în timp ce, potrivit AAP, „spitalele locale pot oferi … sprijin financiar pentru SBHC.”

OMS „este finanțată în principal din fonduri private de la companii sau fundații care dețin laboratoare farmaceutice„, a spus de Araujo-Recchia. „Legăturile de capital dintre mass-media mainstream, giganții digitali, giganții financiari americani și OMS demonstrează o adevărată coluziune.”

Suggest a correction